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小学英文作文写作常见误区

时间:2020-07-02 17:50

小学生写英语作文时往往会遇见多种多样的问题,而这些问题如果不及时解决的话就会造成以后的英语写作越来越难。今天小编为大家梳理一下小学英文作文写作有哪些常见的误区:

  1、立意不鲜明

  小学英语作文的写作中,经常看见孩子边写边数“一、二、三”凑字数现象普遍,或者经常问老师:”写不出来,我能瞎编吗?”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养,造成“下笔无言”,或者写的东西单纯为了搞怪、好玩,没有实质性内容。

  建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读,从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。

  2、结构不完整

  小学英语作文容易结构缺失,常见写着写着,突然结束没有结尾;或者没有开头,让读者莫名其妙,小学生作文通常逻辑混乱,思维跳跃,东一句、西一句,内容不关联。

  建议先训练“框架式写作”,利用一些连接词理清思路,:First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍,突出闪光点。对内容进行取舍非常很有必要性的,避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。建议训练孩子加强整篇概念:Introduction, Body, Conclusion, 即中文所说的“总~~总”,确保文章的完整性。

3、中式思维

  小学英语作文表达中式思维过重:学生中文思维能力远远超出其英文表达能力,所以出现错句、断句等现象。不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的过程,脑子里面构思的是中文作文,千方百计把它翻译成英文而已。

  建议要培养孩子长期原版阅读习惯,积累词汇和形成英文思维,从而缩短当中转换环节。

  4、基本功不过关

  小学生作文单词拼写、语法错误众多:三单错误,时态混乱等等,建议避开雷区,扎实学好基本语法和句式,并养成检查习惯,进而做到下笔无错。

  5、句式单一

  小学生作文句式太单一:通篇一种到两种句式,即使没有错误,也很难归类到一等作文行列。

  如果孩子年龄小,就只会那两种,如简单静态句或进行时,也建议控制好比例,适时转换。

 

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