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少儿英语启蒙有哪些误区

时间:2020-07-06 16:07

3-6岁是幼儿语言的敏感时期,同时也是少儿英语教育的黄金时期。这个时期,如果能对孩子进行正确的英语启蒙教育,孩子的英语学习也将事半功倍。那么少儿英语启蒙都有哪些误区呢?小编为您详细介绍:

  1、幼儿英语教育需遵循孩子的意愿

  每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的,所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。当然,最重要的是要遵循孩子的意愿,千万不要强求。如果孩子很感兴趣,那么学起来也不吃力,学习才会有效。

 2、要创造良好的英语学习环境

  良好的英语环境,会使儿童接触英语的机会大大增多,极大地促进了儿童对英语的习得。浸入式的语言环境,让孩子减少了对母语的依赖,直接用英语去反应,从而使英语学习与应用的过程紧密联系,促进了儿童英语思维能力的形成。

  3、语言学习要持之以恒

  语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼,两天晒网”,小孩子往往只图一时的新鲜,这就需要家长监督促进。

  4、不可急于求成,造成孩子的心理负担

  对于孩子的英语学习,许多家长都会表现的焦灼。例如:怎么我们孩子回家一句英语也不说呀?孩子在学校有没有学呢?会不会说?会唱什么英语歌?孩子也许是不想说,或许是还在熟悉阶段讲不清楚。这个时候,就需要家长理性的对待孩子的英语学习。

  5、幼儿学英语 从“听”开始

  孩子在幼儿期学习英语,不能急于让他们“说”,而要首先培养他们“听”的兴趣,做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律 “听先于说”是儿童语言学习的特点和规律,它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期,才能应用语言。

  6、利用身边一切资源

  孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源,比如不同的英语来源,不同的学习方法和不同的工具。提醒各位家长一定要注意,现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。

 

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